Uzmanības deficīta sindroms

Komplikāciju rašanās ar koncentrāciju un koncentrēšanos, kā arī neiro-uzvedības traucējumu rašanās norāda uz slimību "uzmanības deficīta traucējumi" vai ADD īsu brīdi. Slimība galvenokārt skar bērnus, taču nav izslēgta slimības izpausme pieaugušajiem. Slimību problēmas raksturo dažāda smaguma pakāpe, tāpēc ADD nevajadzētu novērtēt par zemu. Slimība ietekmē dzīves kvalitāti, tās uzņēmību, kā arī attiecības ar citiem. Slimībai ir diezgan sarežģīts raksturs, tāpēc pacientiem ir problēmas ar mācīšanos, jebkura darba veikšanu un teorētiskā materiāla apgūšanu.

Bērni daļēji kļūst par šīs kaites ķīlniekiem, tāpēc, lai novērstu šādu nepilnību, ir vērts pēc iespējas vairāk par to uzzināt, kas palīdzēs šim materiālam.

Apraksts un veidi

Šī slimība ir anomālija cilvēkiem, ko izraisa augsts intelekts. Personai ar šādu savārgumu ir grūtības ne tikai ar garīgo attīstību, bet arī ar fizisko attīstību, ko jau sauc par uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem..

Bērni ir galvenais kontingents, kas ir uzņēmīgs pret šīs slimības izpausmēm, taču retos gadījumos pieaugušajiem ir savārguma simptomi. Saskaņā ar daudzu gadu pētījumiem tika atklāts, ka uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu rašanās pieaugušajiem ir saistīta tikai ar gēnu raksturu..

Bērniem uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi ir diezgan izplatīti, un tos var noteikt gan pēc piedzimšanas, gan vēlākā bērna vecumā. Sindroms pārsvarā ir zēniem un tikai retos gadījumos meitenēm. Piemēram, gandrīz katrā klasē ir viens bērns ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem..

Sindroms ir sadalīts trīs veidos, kurus sauc:

• Hiperaktivitāte un impulsivitāte. Šai sugai raksturīgas raksturīgas impulsivitātes, neredzamības, nervozitātes un paaugstinātas aktivitātes pazīmes cilvēkiem..
• Neuzmanība. Parādās tikai viena neuzmanības pazīme, un ir izslēgta hiperaktivitātes iespējamība.
• Jaukts izskats. Visizplatītākais tips, kas parādās pat pieaugušajiem. To raksturo pirmās un otrās pazīmes pārsvars cilvēkiem.

Bioloģijas valodā ADHD ir CNS disfunkcija, ko raksturo smadzeņu veidošanās. Smadzeņu problēmas ir visbīstamākās un neparedzamākās slimības.

Notikuma cēloņi

Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu attīstība ir paslēpta vairāku iemeslu dēļ, kurus zinātnieki ir noteikuši, pamatojoties uz faktiem. Šie iemesli ir:

• ģenētiskā predispozīcija;
• patoloģiskā ietekme.

Ģenētiskā predispozīcija ir pirmais faktors, kas neizslēdz savārguma attīstību pacienta radiniekos. Turklāt šajā gadījumā milzīgu lomu spēlē gan tālā iedzimtība (tas ir, slimība tika diagnosticēta senčos), gan cieša iedzimtība (vecāki, vecmāmiņas, vectēvi). Pirmās bērna uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu pazīmes aprūpējošos vecākus ved uz ārstniecības iestādi, kur izrādās, ka bērna nosliece uz slimību ir precīzi saistīta ar gēniem. Pēc vecāku pārbaudes bieži kļūst skaidrs, kur šis sindroms radies bērnā, jo 50% gadījumu tas notiek tieši tā..

Mūsdienās ir zināms, ka zinātnieki strādā pie tādu gēnu izolēšanas, kas ir atbildīgi par šo noslieci. Starp šiem gēniem svarīga loma tiek piešķirta DNS reģioniem, kas kontrolē dopamīna līmeņa regulēšanu. No otras puses, dopamīns ir galvenā viela, kas atbild par pareizu centrālās nervu sistēmas darbību. Dopamīna disregulācija ģenētiskās noslieces dēļ noved pie uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem.

Patoloģiskajai ietekmei ir liela nozīme, atbildot uz jautājumu par uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu izpausmes cēloņiem. Patoloģiskie faktori var būt:

• narkotisko vielu negatīvā ietekme;
• tabakas un alkohola izstrādājumu ietekme;
• priekšlaicīgs vai ilgstošs dzemdības;
• pārtraukšanas draudi.

Ja sieviete grūtniecības laikā ļāva sev lietot nelegālās vielas, tad nav izslēgta iespēja piedzimt bērnam ar hiperaktivitāti vai šo sindromu. Ir liela varbūtība, ka uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi rodas bērnam, kurš dzimis 7-8 grūtniecības mēnešos, tas ir, priekšlaicīgi. 80% no šiem gadījumiem patoloģija rodas ADHD formā..

Tiek izdalīti arī bērnu slimības attīstības cēloņi, ja sieviete, būdama stāvoklī, labprāt lieto mākslīgas pārtikas piedevas, pesticīdus, neirotoksīnus un citas lietas. Arī šo sindromu ir iespējams provocēt pieaugušajiem, pateicoties entuziasma uztura bagātinātājiem, mākslīgajiem hormoniem utt..

Līdz beigām neizpētītie iemesli uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu provocēšanai ir:

• infekcijas slimību klātbūtne grūtniecei;
• hroniskas slimības;
• Rh faktoru nesaderība;
• vides degradācija.

No tā izriet, ka uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi ir neparasti traucējumi, kas rodas viena vai vairāku iepriekš minēto faktoru darbības dēļ. Visvienkāršākais un pierādītākais ģenētiskās ietekmes cēlonis.

Slimības simptomi

Slimības simptomiem ir izteikta izpausme bērniem, tāpēc mēs apsvērsim galvenās uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu pazīmes bērnībā.

Visbiežāk aprūpētāji, skolotāji un pedagogi, kuri bērniem konstatē dažas novirzes, kļūst par impulsu sazināties ar ārstniecības centriem. Slimības simptomi ir šādi:

Ir traucēta koncentrēšanās un uzmanība. Bērns nevar koncentrēties uz vienu lietu, viņš pastāvīgi kaut kur dodas, domājot par kaut ko savu. Jebkura uzdevuma izpilde beidzas ar kļūdām, kuras izraisa uzmanības traucējumi. Ja jūs vēršaties pie bērna, tad rodas sajūta, ka runa tiek ignorēta, viņš visu saprot, bet nevar apkopot dzirdēto runu vienā veselumā. Bērni ar uzmanības traucējumiem pilnīgi nespēj plānot, organizēt un veikt dažādus uzdevumus.

Simptomi tiek izteikti arī neuzmanības formā, kamēr bērns mēdz pazaudēt savas lietas, novērst uzmanību no jebkādām sīkumiem. Parādās aizmirstība, un bērns kategoriski atsakās uzņemties garīgo lietu veikšanu. Radinieki izjūt bērna nošķirtību no visas pasaules.

Hiperaktivitāte. Tas izpaužas kopā ar sindromu, tāpēc vecāki papildus var uzraudzīt bērnu un šādus simptomus:

1. Bieža roku un kāju kustība. Bērns pastāvīgi kaut kur steidzas, bet tajā pašā laikā viņš nekad neaizrāpjas, veicot kādas darbības.
2. Nemiers vietā, pastāvīgas ķermeņa kustības un steiga: bērns kaut nedaudz atgādina virpuli, kas pastāvīgi atrodas ikdienas darbībā.
3. Pastāvīgi kāpj tur, kur tas nav atļauts, un tajā pašā laikā neapstājas gandrīz neko.
4. Zvanot kopā ar vienaudžiem, viņš uzvedas nemierīgi, aktīvi un nevar vienkārši spēlēt vienu spēli.
5. Kopā ar šīm pazīmēm pacientam ir noturīgs raksturs, kas nekādā veidā neietekmē bērnu ar uzmanības deficīta traucējumiem slimību..

Impulsivitāte. Impulsivitātes simptomi ir šādi:

1. Priekšlaicīga atbilde uz jautājumu, kas netika pausts līdz galam.
2. Nepareizas un ātras atbildes uz uzdotajiem jautājumiem.
3. Atteikumi veikt kādus uzdevumus.
4. Neklausa vienaudžu atbildes, var tās pārtraukt, atbildot.
5. Pastāvīgi pārtrauc tēmu, iespējams, runas.

Uzmanības deficīta paaugstinātas jutības traucējumu simptomiem ir atšķirīgas izpausmes pazīmes dažādām bērnu kategorijām atkarībā no vecuma. Apskatīsim tuvāk.

Simptomi dažāda vecuma bērniem

Apsveriet, kādi simptomi ir raksturīgi šāda vecuma bērniem:

Pirmsskolas vecumā no trim līdz septiņiem gadiem simptomus ir grūti izsekot. ADHD agrīnā vecumā diagnosticē ārsts.

Kopš trīs gadu vecuma gādīgi vecāki var pamanīt hiperaktivitātes izpausmi pastāvīgas bērna kustības formā. Viņš nevar atrast kaut ko darīt, pastāvīgi steidzas no viena stūra uz otru, neuzņemas dažādus garīgus uzdevumus un pastāvīgi runā. Impulsivitātes simptomu iemesls ir neiespējamība sevi savaldīt attiecīgajā situācijā, bērns nepārtraukti pārtrauc vecākus, kliedz pār viņiem, apvainojas un pat kļūst aizkaitināms.

Spēles ar šādiem bērniem izraisa postošas ​​sekas: viņi salauž rotaļlietas, izmetot visu savu enerģiju; viņiem nekas nekaitē, lai nekaitētu vienaudžiem un pat vecākiem bērniem. ADHD slimnieki ir sava veida vandāļi, kuriem nekas nav īsti svarīgs. Viņu smadzenēm ir maz vai nav nekādas kontroles pār viņu kustībām. Attīstības kavēšanās simptomi, salīdzinot ar vienaudžiem, arī ir raksturīgi.

Kad viņi sasniedz septiņu gadu vecumu, kad ir laiks doties uz skolu, bērniem ar ADHD ir arvien vairāk problēmu. Bērni ar uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumiem (ADHD) nespēj garīgi izcelties ar saviem vienaudžiem. Klasē viņi uzvedas saudzīgi, nepievērš uzmanību skolotāja komentāriem un neklausās iesniegtajā materiālā. Viņus var ņemt uzdevumā, bet pēc kāda laika viņi aktīvi pāriet uz citu, nepabeidzot pirmo.

Skolas vecumā ADHD bērniem izpaužas skaidrāk, jo to aktīvi pamana mācībspēki. Starp visiem bērniem klasē ADHD pacienti ir pamanāmi pat ar neapbruņotu aci, jo tas ir pietiekami, lai pavadītu pāris nodarbības, un pat cilvēkam bez medicīniskās izglītības nebūs grūti noteikt sindroma klātbūtni bērniem.

Bērni ne tikai atpaliek attīstībā, bet visādā ziņā mēģina uzmundrināt savus vienaudžus: viņi izjauc stundas, iejaucas klasesbiedru rīcībā, un vēlākā vecumā viņi var strīdēties un pat atkauties no skolotāja. Skolotājam klasē šāds bērns ir īsts pārbaudījums, kura dēļ stundas kļūst nepanesamas..

Tā kā pusaudža vecums sasniedz pusaudža vecumu, ADHD simptomi sāk nedaudz mazināties, taču patiesībā ir zināmas izmaiņas slimības pazīmēs. Impulsivitāti aizstāj ar satraukumu un iekšējas trauksmes sajūtas rašanos. Pusaudži tiek pieņemti veikt noteiktus uzdevumus, taču arī viss beidzas veltīgi, neatkarīgi no tā, cik smagi viņi cenšas.

Bezatbildība un neatkarības trūkums ir pusaudžiem novērotas uzmanības deficīta traucējumu un paaugstinātas jutības pazīmes. Viņi nespēj (pat šajā vecumā) nodarbības nokārtot paši, nav organizācijas, dienas plānošanas un laika sadalījuma.

Attiecības ar vienaudžiem pasliktinās, jo viņi nekomunicē pienācīgā līmenī: viņi ir rupji, nesavaldās savos izteikumos, neievēro pakļautību skolotājiem, vecākiem un klasesbiedriem. Paralēli tam neveiksmes noved pie tā, ka pusaudžiem ir zems pašnovērtējums, viņi kļūst arvien mazāk psihoizturīgi un arvien vairāk un vairāk uzbudināmi..

Viņi izjūt vecāku un vienaudžu negatīvu attieksmi pret sevi, kas noved pie negatīvu un pat pašnāvības domu rašanās. Vecāki tos pastāvīgi rādīja kā sliktu piemēru, tādējādi izraisot nepatiku un antipātijas pret māsām un brāļiem. Ģimenē bērni ar uzmanības deficīta traucējumiem un paaugstinātu jutību kļūst nemīlēti, īpaši, ja mājā aug vairāk nekā viens bērniņš.

Slimības simptomi pieaugušajiem

Simptomi pieaugušajiem ir atšķirīgi salīdzinājumā ar bērniem, taču tas nemaina gala rezultātu. Tāda pati uzbudināmība ir raksturīga, un tam pievieno depresīvus traucējumus un bailes izmēģināt sevi jaunā jomā. Pieaugušajiem simptomi ir vairāk noslēpumaini, jo no pirmā acu uzmetiena simptomus izraisa mierīgums, bet tajā pašā laikā un nelīdzsvarotība..

Darbā pieaugušie ar ADHD nav ļoti ātrsti, un tāpēc viņu maksimālais darbs ir vienkāršie lietveži. Viņiem bieži ir grūti tikt galā ar garīgo darbu, tāpēc viņiem nav jāizvēlas.

Psihiski traucējumi un izstāšanās noved pie tā, ka ADHD pacients atrod pretsāpju līdzekļus alkohola, tabakas, psihotropo un narkotisko vielu problēmu gadījumos. Tas viss tikai pasliktina situāciju un izraisa pilnīgu cilvēka degradāciju..

Diagnostika

Slimības diagnoze netiek apstiprināta ar īpašu aprīkojumu, bet tiek veikta, novērojot bērna uzvedību, viņa attīstību un garīgās spējas. Diagnozi nosaka kvalificēts ārsts, kurš ņem vērā visu informāciju no vecākiem, skolotājiem un vienaudžiem.

ADHD tiek diagnosticēts, izmantojot šādas metodes:

1. Informācijas vākšana par bērnu par došanos pie ārsta.
2. Dopamīna metabolisma izpēte.
3. Lai identificētu diagnozi, ārsts var noteikt ultraskaņas Doplera, EEG un video EEG pāreju.
4. Tiek veikta neiroloģiska izmeklēšana, kuras laikā ir iespējams izmantot NESS metodi.
5. Vecāku ģenētiskā pārbaude, lai identificētu slimības cēloņus.
6. MR. Pilnīgs cilvēka pētījums parādīs citas novirzes, kas, iespējams, varētu ietekmēt slimības provocēšanu..
7. Nav izslēgts, ka neiropsiholoģiskās pārbaudes metožu veikšana skolēniem un vecākiem bērniem.

Balstoties uz visām šīm metodēm, tiek apstiprināta vai atspēkota provizoriska ADD un paaugstinātas jutības diagnoze..

Ārstēšana

ADHD ārstēšanā jāiekļauj sarežģīts efekts, kam vajadzētu būt, izmantojot uzvedības korekcijas, psihoterapijas un neiropsiholoģiskās korekcijas metodes. Ārstēšana nozīmē arī ietekmi uz pacientu, izmantojot ne tikai dažādas metodes, bet arī vecāku, skolotāju un radinieku palīdzību..

Sākumā ārsts veic sarunu ar apkārtējiem bērniem un izskaidro viņiem slimības pazīmes. Galvenā iezīme ir tāda, ka šāda negatīva un neapdomīga bērna izturēšanās nav tīša. Lai pozitīvi ietekmētu pacientu, veicinot viņa atveseļošanos, ir nepieciešams, lai apkārtējie cilvēki izturētos pret viņu pozitīvi. Galu galā, pirmkārt, tieši šeit sākas ārstēšana..

Vecākiem tiek doti divi galvenie uzdevumi, kas viņiem jāveic un jāuzrauga:

Mērķis Nr. 1: izglītībā nevajadzētu iekļaut līdzjūtīgu attieksmi pret bērnu un visatļautību. Jums nevajadzētu viņu žēlot, vērsieties pie viņa ar pārmērīgu mīlestību, tas tikai izraisīs simptomu saasināšanos.

2. problēma: neizvirzīt paaugstinātas prasības un uzdevumus, ar kuriem viņš nespēs tikt galā. Tas veicinās faktu, ka palielināsies viņa nervozitāte un kritīsies pašnovērtējums..

Bērniem ar ADHD vecāku noskaņojuma izmaiņas ir daudz negatīvākas nekā normāliem bērniem. Ārstēšana jāveic arī no skolotājiem, ar kuriem bērni pavada lielāko daļu laika. Skolotājam ir jākontrolē bērnu situācija un attiecības klasē un visos iespējamos veidos jāieaudzina mīlestība un integritāte. Agresijas izpausmju gadījumā ADHD pacientam nevajadzētu bļaut un vēl vairāk zvanīt vecākiem, taču ir vērts mēģināt viņam izskaidrot pareizo attieksmi. Galu galā ir vērts atcerēties, ka visas tā izpausmes ir netīšas.

Jūsu zināšanai! Bērnam nav arī iespējams sajust no citiem, ka pret viņu izturas kā pret slimu cilvēku. Tas pazeminās viņa pašnovērtējumu un tikai pasliktinās simptomus..

Ārstēšana ar zālēm

Kompleksā tiek piemērota ārstēšana ar medikamentu palīdzību, kas tiek veidoti pēc individuāliem rādītājiem. Medikamenti ADHD ārstēšanai ietver šādus medikamentus:

1. CNS stimulēšanai: metilfenidāts, dekstroamfetamīns, pemolīns.
2. Tricikliskie antidepresanti: Imipramīns, Amitriptilīns, Tioridazīns.
3. Nootropisko sēriju vielas: Nootropil, Cerebrolysin, Semax, Fenibut.

Tieši stimulatori ļoti ietekmē cilvēka veselību ar ADHD. Tika konstatēts, ka ārstēšana ar šīm zālēm ir saistīta ar patoģenētisko faktoru ietekmi, kuriem ir mērķtiecīga ietekme uz smadzeņu sistēmu..

Šādu zāļu galvenā priekšrocība ir ietekmes ātrums uz pacienta atveseļošanos, t.i., atveseļošanās efekts ir pamanāms gandrīz pirmajā nedēļā pēc narkotiku lietošanas. Starp dziedināšanas pazīmēm ir vērts izcelt lielāku uzmanības, mazāk uzmanības novēršanas, mēģinājumu izbeigt jebkuru biznesu izpausmi.

ADHD nesen ārstēja ar neiroloģiskām zālēm Gliatilin. Šīs zāles raksturo augsts metabolisma un neiroprotektīvās efektivitātes līmenis. Ārstēšana ar Gliatilīnu ietver atbrīvošanos no neuzmanības un hiperaktivitātes simptomiem. Ir arī vērts atcerēties, ka savlaicīga ārstēšana veicina ātru pacienta veselības normalizēšanu..

Kas ir uzmanības deficīta traucējumi bērniem?

Kas ir uzmanības deficīta traucējumi bērniem?

Faktiski tas ir neiropsihisks traucējums, kam raksturīgas dīvainības bērna uzvedībā, kas neatbilst vecuma grupai. Slimība izraisa pastāvīgu neuzmanību, pārmērīgu mobilitāti un impulsivitāti. Tās pazīmes izpaužas dažādās sociālās un ikdienas situācijās. ADHD rodas agrā bērnībā, spēcīgi progresē pusaudža gados un var saglabāties arī pieaugušā vecumā.

Uzmanības deficīta traucējumi bērniem izpaužas kā nemiers un impulsivitāte

Dažādi autori norāda uz atšķirīgu traucējumu biežumu, taču vidēji no šī sindroma cieš apmēram 10% pirmsskolas vecuma bērnu un 5% skolas vecuma bērnu. Pētījumi, kas veikti Maskavas skolēnu vidū, parādīja, ka patoloģija ir 7,6% bērnu. Turklāt zēni ar to saskaras biežāk.

ADHD ir sabiedrības rūpes, jo simptomi ar vecumu var pasliktināties un pasliktināties. Pusaudži ar šo traucējumu ir pakļauti riskam. Viņi ir vairāk pakļauti likumpārkāpumiem, alkohola un narkotiku agrīnai lietošanai. Ir svarīgi savlaicīgi diagnosticēt problēmu un meklēt palīdzību no speciālista.

Kādi ir ADHD cēloņi

Ir vairākas teorijas par slimības sākšanos, ir grūti pateikt, kura no tām ir precīza. Mūsdienu pētījumi rāda, ka uzmanības deficīta traucējumi ir ģenētiski 40–75% gadījumu. Slimajam bērnam ir vismaz viens radinieks ar līdzīgiem traucējumiem.

Neiropsiholoģiskās teorijas pamatā ir novirzes garīgo funkciju attīstībā, kas ir atbildīgas par uzmanību, atmiņu un kontroli. Daži zinātnieki uzskata, ka iemesls ir frontālās daivas disfunkcija..

Saskaņā ar toksisko vielu teoriju, traucējumus var izprovocēt ar pārtikas piedevām, garšām, salicilātiem, augstu svina daudzumu organismā..

Izšķir šādus slimības riska faktorus:

• Ģimene: psihiski traucējumi ģimenes locekļos, slikts sociālais statuss, krimināla vide, pastāvīgi ģimenes konflikti, alkoholisms un narkomānija.
• Perinatālie cēloņi: intrauterīna augļa hipoksija, jaundzimušā asfiksija, priekšlaicīgi dzimuši bērni, alkohola lietošana, mātes zāles, smēķēšana.
• Sociālie jautājumi: vecāku jauns vecums, nesagatavotība bērna audzināšanai, saspringta vide, stress un konflikti ģimenē.

Šie faktori var izraisīt smadzeņu struktūru normālas attīstības kavēšanos, kā dēļ tiek traucētas to funkcijas. Tā rezultātā palielinās SVDH attīstības risks.

Hiperaktivitātes sindroma simptomi

Šī sindroma klīniskās izpausmes ir mainīgas un nespecifiskas. Dažādas pazīmes var rasties pat pilnīgi veseliem bērniem - tieši tā nervu sistēma attīstās dažādos posmos.

ADHD tiek diagnosticēts 5–6 gadu vecumā. Šajā periodā bērni, kā likums, jau spēj pietiekami kontrolēt savu uzvedību. Pacienti to nespēj dažu smadzeņu struktūru nenobriešanas dēļ. Tas neļauj pareizi veidot prasmes, uztvert informāciju un mācīties..

Bērniem ar ADHD parasti ir grūtības mācīties

Medicīnā sindroma simptomus parasti iedala trīs grupās: impulsivitāte, neuzmanība un hiperaktivitāte..

Uzmanības deficīta bērns:

• nezina, kā cieši sekot notiekošajam, koncentrēties;
• nespēja noturēt uzmanību nodarbību laikā vai rotaļās;
• neklausa pieaugušos;
• nevar organizēt aktivitātes;
• izvairās no intelektuālā stresa, zaudē lietas;
• nevar ievērot instrukcijas vai pabeigt iesākto;
• viegli apjucis ar sīkumiem un ļoti aizmāršīgs.

• nemierīgas un nekontrolētas ekstremitāšu kustības;
• fidgeting vietā: vajadzības gadījumā nevar mierīgi sēdēt;
• sāk skriet nepiemērotās situācijās;
• bērns ļoti trokšņo klusās rotaļās vai uzdevumos;
• ir aktīvs, nedomājot par to, cik tas ir pieņemams konkrētajā situācijā;
• ignorē vecāko cilvēku prasības.

• pārtrauc, sāk runāt, atbild, nedzirdot jautājumu līdz galam;
• nevar mierīgi gaidīt savu kārtu;
• bieži pārtrauc sarunu biedru.

Uzmanības deficīta traucējumi bērniem parasti tiek atklāti līdz ar izglītības procesa sākumu - attīstības klasēs bērnudārza vecākajās grupās vai pamatskolā. Dažreiz vispirms var parādīties šādi simptomi: pārmērīga mobilitāte, negaidītas pēkšņas kustības un lec, nespēja iesaistīties mierīgās spēlēs.

Šādiem bērniem skolā ir grūti, viņi nevar ātri iemācīties lasīt, viņi diez vai saliek vārdus teikumos. Slikti veiciet matemātikas problēmas un vingrinājumus. Neizprotams rokraksts, analfabēts rakstīšana, runa ir sarežģīta. Parādās stostīšanās, neveiklas kustības.

Ja nav savlaicīgas stāvokļa korekcijas, slimība saglabājas līdz ar vecumu, bet tās pazīmes nedaudz samazinās.

Biežāk pieaugušajiem parādās neuzmanības pazīmes, kas rada problēmas darbā un ģimenē. Impulsivitāte var izraisīt konfliktu rašanos, sliktu manieru izpausmes, kliegšanu, nespēju klausīties sarunu biedru un pārtraukumu.

Jebkurš no iepriekšminētajiem simptomiem dažreiz var parādīties veseliem cilvēkiem, bet cilvēkiem ar ADHD tie ir nemainīgi. Lai iegūtu precīzu diagnozi, šie simptomi jāatzīmē vismaz sešus mēnešus.

Uzvedības korekcija

Problēma ir ļoti sarežģīta un prasa pieredzējušu speciālistu iejaukšanos dažādās medicīnas un psiholoģijas jomās. Pieejai jābūt visaptverošai un pilnīgai.

Uzvedības korekcija jāveic nepārtraukti skolā un mājās Terapijai jākoncentrējas uz precīzu uzdevumu formulēšanu un samazināšanu. Jāatzīmē pozitīvās situācijas, nevis jākoncentrējas uz negatīvajām, jāveicina jebkādi, pat niecīgi, bērna sasniegumi. Viņi iesaka uzturēt uzvedības dienasgrāmatu, izveidot individuālu programmu pilnvērtīgai apmācībai.

Terapija palīdz mazināt slimības simptomus, paaugstina bērna pašnovērtējumu un akadēmisko sniegumu. Efektīva ir arī medikamentu lietošana kopā ar bērnu uzvedības psiholoģisko korekciju..

Farmakoterapija uzmanības deficīta traucējumiem bērniem

Sarežģītā ārstēšanā bērniem Krievijā tiek izrakstītas nootropiskas zāles. Tiek uzskatīts, ka zāles, kuru pamatā ir nootropil, cortexin, encephabol, cerebrolysin, pozitīvi ietekmē smadzeņu struktūras un samazina slimības izpausmes.

Šīs zāles tiek parakstītas pirmsskolas vecuma bērniem ar runas traucējumiem. Ir pamanīts, ka tie palielina uzmanību, samazina hiperaktivitātes un impulsivitātes izpausmes..

Ārstēšana ar psiholoģisko terapiju

Lai labotu bērna ar ADHD izturēšanos, jums jāredz terapeits

ADHD ārstēšanai speciālisti izmanto autogēnu apmācību, hipnozi, meditāciju un vizualizāciju. Metodes izraisa muskuļu relaksāciju, stimulē smadzeņu garozu, samazina emocionālo uzbudināmību un fiziskās aktivitātes, uzlabo koordināciju un veicina koncentrēšanos.

Pareiza uzturs

Ieteicams izslēgt no pārtikas produktiem, kas satur ķīmiskās krāsvielas un sintētiskos konservantus, ierobežot cukura un salicilātu lietošanu. Pastāv Feingolda diēta, kas izslēdz pārtikas produktus ar augstu dabisko salicilātu daudzumu: ķiršus, ābolus, vīnogas, rozīnes, aprikozes, nektarīnus, plūmes. Tas ietver arī dažus dārzeņus, piemēram, tomātus un gurķus..

Ieteicams ierobežot miltu izstrādājumu, saldumu, saldējuma, margarīna, desu, desu, gāzētu dzērienu lietošanu. Dažos gadījumos hipoalerģiska diēta ir efektīva bērniem ar ADHD..

Vitamīnu terapija

Vitamīnu preparātu lietošana ir ļoti svarīga integrētā pieejā, īpaši bērniem, kuri ievēro diētu. Tiek izrakstītas vecumam piemērotas C, B6, B12 vitamīna devas, multivitamīni ar lecitīnu, Omega-3.

Sociālais atbalsts

Visu vecumu cilvēki ar šo stāvokli cieš no stresa, noraidoša stāvokļa, bieži aizspriedumiem pret citiem un citām sociālām problēmām. Pacientu atbalstam ir izveidoti pašpalīdzības centri. Šajās iestādēs tiek nodrošināts psiholoģiskais atbalsts, zināšanu apmaiņa starp vecākiem, bērnu un vecāku izglītība, tikai komunikācija.

Ir svarīgi, lai bērna ar līdzīgu sindromu vecāki būtu pacietīgi un ievērotu visas pediatra, neirologa un psihologa norīkojumus..

Terapijai ļoti svarīgs ir kontakts ar audzinātāju, kurš māca bērnus ar uzvedības grūtībām. Skolotājiem tiek organizēti izglītojoši pasākumi par slimības tēmu. Kompetenti skolotāji palīdz bērniem mācībās un izglītības procesa laikā ņem vērā viņu īpatnības.

Var secināt, ka ADHD ir izplatīta slimība, kurai nepieciešama ārstēšana. Šai problēmai netiek pievērsta pietiekama uzmanība, kuras dēļ cieš daudzi bērni un cilvēki. Lai novērstu slimību, ir nepieciešams piemērot pasākumu kopumu. Ar savlaicīgu sindroma korekciju jūs varat atbrīvoties vai samazināt tā izpausmes līdz minimumam.

Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) - pazīmes, ārstēšana

Kas ir uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD).

Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi (ADHD) ir bieži sastopams stāvoklis, kas ietekmē bērnus un pusaudžus, un dažiem cilvēkiem tas var turpināties līdz pieauguša cilvēka vecumam. Daži eksperti saka, ka ADHD var ietekmēt 8% līdz 10% skolas vecuma bērnu. Daži eksperti arī skeptiski vērtē to, vai bērni patiešām pāraug uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumus. Tas nozīmē, ka ADHD pieaugušajiem var būt biežāk nekā tika domāts iepriekš..

Bērniem ar ADHD parasti ir problēmas ar uzmanību vai koncentrēšanos. Viņi nevar skaidri ievērot norādījumus, un viņiem ātri garlaicīgi vai satraucas par uzticētajiem uzdevumiem. Viņi arī pastāvīgi atrodas kustībā un impulsīvi, nepārstājot domāt pirms rīkoties. Šī uzvedība var būt normāla gandrīz visai jaunākajai paaudzei, bet bērni ar ADHD šādi rīkojas biežāk un smagākā formā..

Uzvedība, kas raksturīga ADHD laikā, ietekmē bērna spēju darboties skolā un mājās.

ADHD simptomi bērniem.

Neuzmanība - bērns ar ADHD:

• Hiperaktīvs bērns skolā - viegli apjucis
• Neievēro norādījumus vai nav ieinteresēts uzdevuma izpildē
• Neklausās uzmanīgi, kad kāds runā
• Nepievērš uzmanību un pieļauj neuzmanīgas kļūdas
• Aizmirst par ikdienas aktivitātēm
• Ir grūtības organizēt ikdienas uzdevumus
• Izvairās vai nepatīk darbībām, kurās nepieciešama sēdēšana vai pastāvīgas pūles
• Bieži zaudē mantas, ieskaitot personīgās mantas

Hiperaktivitāte - bērns ar ADHD:

• Bieža fidgeting, nervozs
• Nesēž mierīgi, kad nepieciešams
• Nespēj mierīgi spēlēt
• Vienmēr kustībā
• Pārāk daudz runāju

Impulsivitāte - bērns ar ADHD:

• Nevaru mierīgi gaidīt viņas kārtu
• Pirms jautājuma pabeigšanas izsvītrojiet atbildes
• Bieži traucē citiem
• ADHD ir visbiežāk diagnosticētie garīgie traucējumi bērniem un biežāk sastopami zēniem nekā meitenēm. ADHD var turpināties pusaudža un pieaugušā vecumā.

Diagnosticējot ADHD.

Hiperaktīvs bērns ir atrauts no nodarbībām. Ja ir zināmi cēloņi, ārsts pārskatīs visu slimības vēsturi un veiks fizisko pārbaudi. Ārsts var izmantot dažādas pārbaudes, piemēram, asins analīzes, lai noteiktu, vai fiziski traucējumi vai cita problēma izraisa ADHD simptomus..
Dažām garīgām slimībām, piemēram, depresijai un trauksmes traucējumiem, ir daži simptomi, kas ir līdzīgi ADHD simptomiem. Šī iemesla dēļ precīza uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu diagnozei ir nepieciešama pilnīga psihiatriskā novērtēšana..

Ja fiziski traucējumi netiek konstatēti, bērnu var novirzīt pie bērnu un pusaudžu psihiatra vai psihologa, bērnu neirologa vai cita ārsta. Tam vajadzētu būt ārstam, kurš ir īpaši apmācīts ADHD diagnosticēšanai un ārstēšanai. Ārsts diagnozi pamato ar bērna simptomiem un uzvedību, bet parasti ņem vērā bērna vecāku, skolotāju un citu pieaugušo uzskatus, kuri ir pazīstami ar bērna izturēšanos.

ADHD (uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu) ārstēšana.

Uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi netiek ārstēti. Bet daudzus simptomus, kas traucē funkcionēšanai un var izraisīt ciešanas, var kontrolēt. Ārstēšana ADHD bieži ietver medikamentu un dažādu psihosociālu ārstēšanu kombināciju.

Psihosociālā terapija: Šīs ir terapijas, kuru mērķis ir pārvaldīt uzvedības, psiholoģiskās, sociālās un darba / mācību problēmas, kas saistītas ar slimību. Psiholoģiskās procedūras, kuras var izmantot ADHD, ietver:

Speciālā izglītība: speciālā izglītība ir tāda veida izglītība, kas veidota, lai apmierinātu bērna unikālās izglītības vajadzības. Bērni ar ADHD mēdz gūt vislielāko labumu no ļoti strukturētas vides un rutīnas izmantošanas.

Uzvedības modifikācija: Uzvedības modifikācija ietver stratēģijas, lai atbalstītu labu uzvedību un samazinātu bērna uzvedību.

Psihoterapija (konsultācijas): psihoterapija var palīdzēt bērnam vai pieaugušajam ar ADHD iemācīties efektīvākus veidus, kā rīkoties ar emocijām un vilšanos. Tas var arī palīdzēt uzlabot pašnovērtējumu. Konsultācijas var palīdzēt ģimenes locekļiem labāk izprast bērnu vai pieaugušo ar ADHD.

Sociālās prasmes: sociālo prasmju apgūšana var palīdzēt bērnam iemācīties jaunu izturēšanos, piemēram, stāvēšanu rindā un apmaiņu. Tas ļaus bērnam labāk darboties sociālo situāciju jomā..

ADHD - nepieciešama obligāta ārstēšana, Reatsentr palīdzēs noteikt simptomus un izrakstīt sarežģītu ārstēšanu.

Uzmanības deficīta ārstēšana

ADHD ir neiroloģiski-uzvedības rakstura attīstības traucējumi, kurā mazuļu hiperaktivitāte ir izteikta līdz ar uzmanības deficītu. Starp šiem traucējumiem, kuru klātbūtne rada ADHD diagnozes pamatu, ir tādi simptomi kā koncentrēšanās grūtības, palielināta aktivitāte un impulsivitāte, ko nevar kontrolēt. Sakarā ar to, ka bērniem ir grūti koncentrēt savu uzmanību, viņi bieži vien nevar pareizi pabeigt izglītības uzdevumus vai risināt problēmas, jo viņi paši kļūdas un neuzmanības (hiperaktivitātes) dēļ pieļauj kļūdas. Viņi var arī neuzklausīt skolotāju skaidrojumus vai vienkārši nepievērst uzmanību viņu skaidrojumiem. Neiroloģijā šie traucējumi tiek uzskatīti par pastāvīgu hronisku sindromu, kuram līdz šai dienai nav atrasta izārstēšana. Ārsti uzskata, ka ADHD (uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi) pazūd bez pēdām, kad bērni aug vai pieaugušie pielāgojas dzīvot ar to.

ADHD cēloņi

Mūsdienās diemžēl precīzi ADHD (uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumu) cēloņi nav noskaidroti, taču var izdalīt vairākas teorijas. Organisko traucējumu cēloņi var būt: nelabvēlīga vides situācija, imunoloģiskā nesaderība, sievietes sieviešu infekcijas slimības grūtniecības laikā, saindēšanās ar anestēziju, noteiktu medikamentu, narkotiku vai alkohola lietošana sievietēm bērna piedzimšanas periodā, dažas hroniskas mātes slimības, aborta draudi, priekšlaicīgas vai ilgstošas ​​dzemdības, darba aktivitātes stimulēšana, ķeizargrieziens, neparasta augļa parādīšanās, jebkuras jaundzimušo slimības, kas rodas ar paaugstinātu drudzi, spēcīgu zāļu lietošana mazuļiem.

Arī tādas slimības kā astmatiski stāvokļi, sirds mazspēja, pneimonija, diabēts var darboties kā faktori, kas izraisa traucējumus mazuļu smadzeņu darbībā.

Arī zinātnieki ir secinājuši, ka ir ģenētiski priekšnosacījumi ADHD veidošanai. Tomēr tie izpaužas tikai tad, kad mijiedarbojas ar ārpasauli, kas var vai nu stiprināt, vai vājināt šādus priekšnoteikumus..

ADHD sindroms var izraisīt arī negatīvas sekas bērnam pēcdzemdību periodā. Starp šādām ietekmēm var izdalīt gan sociālos cēloņus, gan bioloģiskos faktorus. Audzināšanas veidi, attieksme pret bērniņu ģimenē, sabiedrības vienības sociālekonomiskais statuss nav iemesli, kas paši par sevi provocē ADHD. Tomēr bieži uzskaitītie faktori attīsta drupatas adaptīvās spējas apkārtējai pasaulei. Pie bioloģiskajiem faktoriem, kas provocē ADHD attīstību, ietilpst mazuļa barošana ar mākslīgām pārtikas piedevām, pesticīdu, svina, neirotoksīnu klātbūtne mazuļa pārtikā. Mūsdienās šo vielu ietekmes pakāpe uz ADHD patoģenēzi ir pētījuma stadijā..

ADHD sindroms, apkopojot iepriekš minēto, ir polietiologiski traucējumi, kuru veidošanās notiek vairāku faktoru ietekmē kompleksā.

ADHD simptomi

Galvenie ADHD simptomi ir uzmanības disfunkcija, pastiprināta aktivitāte bērniem un viņu impulsivitāte..

Traucējumi no uzmanības puses mazulim izpaužas kā nespēja noturēt uzmanību uz tēmas elementiem, pieļaujot daudz kļūdu, grūtības saglabāt uzmanību izglītības vai citu uzdevumu izpildes laikā. Šāds bērns neklausa viņam adresēto runu, nezina, kā ievērot norādījumus un pabeigt darbu, pats nespēj plānot vai organizēt uzdevumus, cenšas izvairīties no darbībām, kurām nepieciešama ilgstoša intelektuālā piepūle, sliecas pastāvīgi pazaudēt savas lietas, izrāda aizmāršību, ir viegli apjucis.
Hiperaktivitāte izpaužas kā nemierīgas roku vai kāju kustības, lokanība vietā, nemiers.

Bērni ar ADHD bieži kāpj vai skrien kaut kur, kad tas nav piemērots, un nevar spēlēt mierīgi un klusi. Šāda bezmērķīga hiperaktivitāte ir pastāvīga, un to neietekmē situācijas noteikumi vai apstākļi..

Impulsivitāte izpaužas situācijās, kad bērni, neuzklausot jautājumu un bez vilcināšanās atbildot uz to, nespēj gaidīt savu kārtu. Šādi bērni bieži traucē citiem, traucē viņiem, runās bieži ir pļāpīgi vai nekontrolēti..

Bērna ar ADHD raksturojums. Uzskaitītie simptomi jānovēro zīdaiņiem vismaz sešus mēnešus un izplatās visās dzīves jomās (adaptācijas procesu traucējumi tiek novēroti vairāku veidu vidēs). Tiek izteikti izteikti mācīšanās traucējumi, problēmas sociālajos kontaktos un darba aktivitātes šādos bērnos.

ADHD diagnoze tiek veikta, ja tiek izslēgtas citas garīgās patoloģijas, jo šī sindroma izpausmes nevajadzētu saistīt tikai ar citas slimības klātbūtni..

Bērna ar ADHD īpašībām ir savas pazīmes atkarībā no vecuma perioda, kurā viņš atrodas.

Pirmsskolas periodā (no trim līdz 7 gadiem) bieži sāk parādīties paaugstināta mazuļu aktivitāte un impulsivitāte. Pārmērīga aktivitāte izpaužas ar pastāvīgu kustību, kurā bērni ir. Viņiem raksturīga ārkārtīga nemierīgums klasē un runīgums. Zīdaiņu impulsivitāte izpaužas kā izsitumu veikšana, citu cilvēku bieža pārtraukšana, iejaukšanās svešās sarunās, kas viņus neskar. Parasti šādus bērnus uzskata par nelabvēlīgiem vai pārāk temperamentīgiem. Bieži vien impulsivitāti var pavadīt pārgalvība, kā rezultātā mazulis var apdraudēt sevi vai citus.

Bērni ar ADHD ir diezgan aplieti, nepaklausīgi, bieži izmet vai sagrauj lietas, rotaļlietas, var būt agresīvi un dažreiz runas attīstībā atpaliek no vienaudžiem..

Bērna ar ADHD problēmas pēc iestāšanās izglītības iestādē tikai saasina skolas prasības, kuras viņš pilnībā nespēj izpildīt. Bērnu uzvedība neatbilst vecuma normai, tāpēc izglītības iestādē viņš nespēj iegūt rezultātus, kas atbilst viņa potenciālam (intelektuālās attīstības līmenis atbilst vecuma intervālam). Šādi bērni stundu laikā nedzird skolotāju, viņiem ir grūti atrisināt piedāvātos uzdevumus, jo viņiem ir grūtības organizēt darbu un novest to līdz pabeigšanai, tā izpildes procesā viņi aizmirst uzdevumu nosacījumus, slikti asimilē mācību materiālu un nespēj to pareizi pielietot. Tāpēc bērni ātri atvienojas no uzdevumu izpildes procesa..

Bērni ar ADHD mēdz aizmirst detaļas, mēdz būt aizmāršīgi, slikti mainās un neievēro skolotāju norādījumus. Mājās šie bērni nespēj patstāvīgi tikt galā ar nodarbībām. Viņiem ir daudz biežāk, salīdzinot ar vienaudžiem, grūtības loģiskās domāšanas prasmju veidošanā, prasmē lasīt, rakstīt un skaitīt.

Skolēniem, kas cieš no ADHD sindroma, raksturīgas grūtības starppersonu attiecībās, problēmas nodibināt kontaktus. Viņu uzvedība ir pakļauta neparedzamībai, ņemot vērā ievērojamas garastāvokļa svārstības. Jāatzīmē arī karstums, lēnprātība, pretējas un agresīvas darbības. Tā rezultātā šādi bērni nevar pavadīt ilgu laiku spēlējot, veiksmīgi mijiedarboties un nodibināt draudzīgus kontaktus ar vienaudžiem.

Komandā bērni ar ADHD ir pastāvīgas trauksmes avoti, jo viņi rada troksni, traucē citiem un bez citu jautājumiem ņem citu cilvēku lietas. Viss iepriekšminētais noved pie konfliktu rašanās, kā rezultātā šī skaidiņa komandā kļūst nevēlama. Saskaroties ar šādu attieksmi, bērni bieži apzināti kļūst par “jestriem” klasē, tādējādi cerot uzlabot attiecības ar vienaudžiem. Tā rezultātā cieš ne tikai bērnu ar ADHD līmenis skolās, bet arī klases darbs kopumā, jo viņi var izjaukt stundas. Kopumā viņu izturēšanās rada iespaidu par neatbilstību viņu vecuma periodam, tāpēc vienaudži nevēlas ar viņiem komunicēt, kas pakāpeniski veido zemu pašnovērtējumu zīdaiņiem ar ADHD. Ģimenē šādus bērnus bieži cieš no pastāvīgas salīdzināšanas ar citiem bērniem, kuri ir paklausīgāki vai labāk mācās..

ADHD hiperaktivitāte pusaudža gados ir raksturīga ar ievērojamu samazināšanos. To aizstāj ar iekšēja satraukuma un satraukuma sajūtu..

Pusaudžiem ar ADHD raksturīgs neatkarības trūkums, bezatbildība, grūtības izpildīt uzdevumus, uzdevumus un organizēt aktivitātes. Pubertātes laikā aptuveni 80% pusaudžu ar ADHD tiek novērotas smagas uzmanības un impulsivitātes funkcijas traucējumu izpausmes. Bieži bērniem ar šādiem traucējumiem ir pasliktinājusies skolas darbība, jo viņi nespēj efektīvi plānot savu darbu un to savlaicīgi organizēt..

Pamazām bērniem arvien pieaug grūtības ģimenes un citās attiecībās. Lielākā daļa pusaudžu ar šo sindromu izceļas ar problēmu klātbūtni, ievērojot uzvedības noteikumus, neapdomīgu izturēšanos, kas saistīta ar nepamatotu risku, nepaklausību sabiedrības likumiem un nepaklausību sociālajām normām. Līdztekus viņiem raksturīga vāja psihes emocionālā stabilitāte neveiksmju, neizlēmības, zema pašnovērtējuma gadījumā. Pusaudži ir pārāk jutīgi pret vienaudžu ķircināšanu un barbu. Pedagogi un citi pusaudžu izturēšanos raksturo kā nenobriedušu, kas nav piemērots viņu vecumam. Ikdienā bērni ignorē drošības pasākumus, kas palielina negadījumu risku.

Bērni pusaudža gados ar ADHD anamnēzi daudz biežāk nekā vienaudži tiek iesaistīti dažādās grupās, kas izdara pārkāpumus. Arī pusaudži var izjust tieksmi pēc alkoholisko dzērienu vai narkotiku ļaunprātīgas izmantošanas..

Darbs ar bērniem ar ADHD var aptvert vairākas jomas: uzvedības terapiju vai mākslas terapiju, kuras galvenais mērķis ir attīstīt sociālās prasmes.

Diagnosticējot ADHD

Balstoties uz starptautiskām pazīmēm, kas satur šo traucējumu raksturīgāko un skaidri izsekojamo izpausmju sarakstus, ir iespējams diagnosticēt ADHD.

Nepieciešamas šī sindroma īpašības ir:

- simptomu ilgums vismaz sešu mēnešu laikā;

- izplatība vismaz divu veidu vidē, izpausmju noturība;

- simptomu nopietnība (pastāv nopietni mācīšanās traucējumi, sociālo kontaktu traucējumi, profesionālā sfēra);

- citu garīgo traucējumu izslēgšana.

ADHD hiperaktivitāte tiek definēta kā primārs traucējums. Tajā pašā laikā dominējošo simptomu dēļ izšķir vairākas ADHD formas:

- kombinētā forma, kas ietver trīs simptomu grupas;

- ADHD ar izplatītiem uzmanības traucējumiem;

- ADHD, kurā dominē impulsivitāte un palielināta aktivitāte.

Bērnības vecuma periodā salīdzinoši bieži tiek novēroti tā saucamie šī sindroma stāvokļu imitatori. Aptuveni divdesmit procentiem bērnu dažkārt ir izturēšanās, kas izskatās līdzīga ADHD. Tāpēc ADHD ir jānošķir no plaša stāvokļu loka, līdzīgi kā tas ir tikai ārējās izpausmēs, bet ievērojami atšķiras pēc korekcijas iemesliem un metodēm. Tie ietver:

- individuālas personiskās īpašības un temperamenta īpatnības (pārāk aktīvu mazuļu izturēšanās nepārsniedz vecuma normu, psihes augstāko funkciju veidošanās pakāpi līmenī);

- trauksmes traucējumi (bērnu uzvedības pazīmes ir saistītas ar traumatisku cēloņu ietekmi);

- atliktās smadzeņu traumas, intoksikācijas, neiroinfekcijas sekas;

- ar somatiskām slimībām, astēniskā sindroma klātbūtne;

- raksturīgi traucējumi skolu prasmju veidošanā, piemēram, disleksija vai disgrāfija;

- endokrīnās sistēmas slimības (cukura diabēts vai vairogdziedzera patoloģija);

- iedzimtie faktori, piemēram, Turetes sindroma, Smita-Magenisa sindroma vai trauslas X hromosomas klātbūtne;

- garīgi traucējumi: autisms, garīga atpalicība, afektīvi traucējumi vai šizofrēnija.

Turklāt ADHD diagnoze jāveic, ņemot vērā šī stāvokļa īpašo ar vecumu saistīto dinamiku. ADHD izpausmēm ir īpašas pazīmes saskaņā ar noteiktu vecuma periodu..

ADHD pieaugušajiem

Saskaņā ar pašreizējo statistiku ADHD sindroms ietekmē apmēram 5% pieaugušo. Paralēli tam šāda diagnoze tiek atzīmēta gandrīz 10% skolēnu. Aptuveni puse bērnu ar ADHD ar šo stāvokli nonāk pieaugušā vecumā. Tajā pašā laikā pieaugušo iedzīvotāju vidū ir daudz retāk redzēt ārstu ADHD dēļ, kas ievērojami samazina sindroma noteikšanas ātrumu viņos..

ADHD simptomi dažādiem cilvēkiem atšķiras. Tomēr pacientu uzvedībā var izdalīt trīs galvenās pazīmes, proti, traucēta uzmanības funkcija, paaugstināta aktivitāte un impulsivitāte..

Uzmanības traucējumi tiek izteikti kā nespēja koncentrēties uz noteiktu priekšmetu vai lietām. Pieaugušajam kļūst garlaicīgi pēc dažām minūtēm, veicot neinteresantu monotonu uzdevumu. Šādiem cilvēkiem ir grūti apzināti koncentrēt uzmanību uz jebkuru tēmu. Cilvēki ar ADHD tiek uzskatīti par nevajadzīgiem un videi nederīgiem, jo ​​viņi var sākt darīt vairākas lietas, nevis pabeigt vienu. Palielināta aktivitāte tiek konstatēta personu pastāvīgā kustībā. Viņus raksturo nemierīgums, satraukums un pārmērīga runīgums..

Cilvēki ar ADHD sindromu cieš no nemierīguma, bezmērķīgi klejo pa istabu, satver visu, piesit ar galdu ar pildspalvu vai zīmuli. Turklāt visas šādas darbības pavada palielināts uztraukums..

Impulsivitāte izpaužas domu paredzēšanā ar darbībām. Indivīdam ar ADHD ir tendence balsot par pirmajām domām, kas ienāk prātā, pastāvīgi ievieto sarunā savas piezīmes, veic impulsīvas un bieži izsitošas ​​darbības.

Papildus šīm izpausmēm indivīdiem, kas cieš no ADHD, ir raksturīga aizmāršība, trauksme, punktualitātes trūkums, zems pašnovērtējums, dezorganizācija, vāja izturība pret stresa faktoriem, melanholija, depresijas stāvokļi, izteikti garastāvokļa svārstības un grūtības lasīt. Šādas pazīmes sarežģī indivīdu sociālo adaptāciju un rada auglīgu augsni jebkura veida atkarības veidošanai. Nespēja koncentrēties sabojā jūsu karjeru un sagrauj personiskās attiecības. Ja pacienti savlaicīgi vēršas pie kompetenta speciālista un saņem adekvātu ārstēšanu, tad vairumā gadījumu visas adaptācijas problēmas nonāks malā..

ADHD ārstēšanai pieaugušajiem jābūt visaptverošai. Viņiem parasti tiek izrakstītas zāles, kas stimulē nervu sistēmu, piemēram, metilfenidāts. Šīs zāles neārstē ADHD sindromu, bet tās palīdz sasniegt simptomu kontroli..

Ārstēšana ADHD pieaugušajiem uzlabo vairuma cilvēku stāvokli, taču viņiem var būt grūti uzlabot pašnovērtējumu. Psiholoģiskās konsultācijas palīdz iegūt pašorganizācijas prasmes, spēju kompetenti izveidot ikdienas gaitu, atjaunot saraustītās attiecības un uzlabot komunikācijas prasmes.

ADHD ārstēšana

ADHD ārstēšanai bērniem ir noteiktas metodes, kuru mērķis ir atjaunot nervu sistēmas traucētās funkcijas un pielāgoties tām sabiedrībā. Tāpēc terapija ir daudzfaktoriāla un ietver diētu, ārstēšanu bez narkotikām un zāļu terapiju..

Pirmajā pagriezienā jums jārisina problēmas ar kuņģa-zarnu trakta normalizēšanu. Tāpēc ikdienas uzturā priekšroka jādod dabīgiem produktiem. No uztura jāizslēdz piena produkti un olas, cūkgaļa, konservēti un krāsoti ēdieni, rafinēts cukurs, citrusaugļi un šokolāde.

ADHD ārstēšana bez narkotikām bērniem ietver uzvedības modifikāciju, psihoterapeitisko praksi, pedagoģisko un neiropsiholoģisko koriģējošo darbību. Bērniem tiek piedāvāts atvieglots mācību režīms, tas ir, tiek samazināts klases kvantitatīvais sastāvs un stundu ilgums. Bērni tiek mudināti sēdēt pie pirmajiem galdiem, lai spētu koncentrēties. Ir arī jāstrādā ar vecākiem, lai viņi iemācītos izturēties pret savu bērnu izturēšanos ar pacietību. Vecākiem ir jāpaskaidro nepieciešamība kontrolēt hiperaktīvo bērnu dienas režīma ievērošanu no viņu puses, nodrošinot mazuļiem iespēju tērēt lieko enerģiju vingrinājumu vai garu pastaigu laikā. Nogurums jāsamazina līdz minimumam, jo ​​bērni pabeidz uzdevumus. Tā kā hiperaktīvi mazuļi izceļas ar paaugstinātu uzbudināmību, ieteicams tos daļēji izolēt no mijiedarbības lielos uzņēmumos. Arī viņu partneriem spēlē jābūt izturībai un mierīgam raksturam..

Ārstēšana bez narkotikām ietver arī dažu psihoterapeitisko metožu izmantošanu, piemēram, ADHD korekcija ir iespējama, izmantojot lomu spēles vai mākslas terapiju.

ADHD korekcija ar zāļu terapiju tiek noteikta, ja nav citu izmantoto metožu rezultātu. Plaši tiek izmantoti psihostimulatori, nootropikas, tricikliskie antidepresanti un trankvilizatori.

Turklāt darbam ar bērniem ar ADHD jābūt koncentrētam uz vairāku uzdevumu risināšanu: visaptverošas diagnostikas veikšana, ģimenes situācijas normalizēšana, kontaktu nodibināšana ar skolotājiem, bērnu pašnovērtējuma palielināšana, bērnu paklausības attīstīšana, bērnu mācīšana ievērot citu personu tiesības, pareiza verbālā komunikācija, kontrole pār savām emocijām.

Autors: psihoneurologs N. N. Hartmans.

Medicīnas un psiholoģiskā centra PsychoMed ārsts

Šajā rakstā sniegtā informācija ir paredzēta tikai informatīviem nolūkiem, un tā nevar aizstāt profesionālu padomu un kvalificētu medicīnisko palīdzību. Ja jums ir aizdomas, ka jums ir ADHD, noteikti konsultējieties ar ārstu!